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2014年新疆烏魯木齊中考語文考試說明大綱、命題范圍

2014年新疆烏魯木齊中考語文考試說明大綱、命題范圍

語文
 
一、指導思想
以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據,適當體現2011版《義務教育語文課程標準》的新思想,全面考查學生的語文素養,處理好“三維目標”的關系。
二、測試能力要求
初中語文學業水平測試主要測試識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力,這五種能力表現為五個層級。
A.識記   指識別和記憶,是語文能力最基本的層級。
B.理解   指領會并能作簡單的解釋,是在識記基礎上高一級的能力層級。
C.分析綜合   指分解剖析和歸納整理,是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。
D.表達應用   指對語文知識和能力的運用,是以識記、理解和分析綜合為基礎,在表達方面發展了的能力層級。
E.鑒賞評價   指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說,是以識記、理解和分析綜合為基礎,在閱讀方面發展了的能力層級。
對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。
三、測試內容
初 中語文學業水平測試以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據,注意識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五方面的有機聯系,注意知識和 能力、過程和方法、情感態度和價值觀的交融、整合,體現語文課程目標的整體性和綜合性。根據烏魯木齊市的語文教學和評價的實際,紙筆測驗主要考查學生在識 字與寫字、閱讀、寫作三方面目標所達到的水平,也在一定程度上體現對學生綜合性學習能力的考查。
具體內容及相應的能力層級如下:
(一)積累與運用
能識記基本的語文知識,掌握一定的語言表達技能。
1.識記 A
1識記常用漢字的普通話讀音
2識記常用漢字(3500個左右)的字形(常用字表見2011版《語文課程標準》附錄5)
3識記課文涉及的重要作家作品知識
4默寫《語文課程標準(實驗稿)》及現行教材規定背誦的優秀詩文(以古代作品為主)
2.應用 D
1在具體的語境中正確使用常用詞語(包括成語和關聯詞語)
2根據需要采用相應的語言表達形式,做到簡明、連貫、得體
3在具體的語文運用情境中發現問題,并能綜合運用語文知識和能力去解決問題
(二)現代文閱讀
能閱讀一般的現代文(記敘文、說明文、議論文)和文學作品。
1.理解 B
1體味文中重要詞語的含義和作用
2理解文中重要句子的意義和作用
2.分析綜合 C
1根據不同的文體把握文章思路和表達特點
2歸納內容要點,概括中心意思
3體會分析作者在文中的觀點、態度和情感
3.鑒賞評價 E
1領悟文學作品中的形象、情感和語言
2對文章的內容、語言和寫法有自己的體驗、發現和見解
(三)古詩文閱讀
能閱讀淺易的古代詩文(以教材為主)。
1.理解 B
1理解常見文言實詞、虛詞在文中的意思或用法
2理解并翻譯文中的句子
3理解詩文的意思和作者的觀點態度
2.分析綜合   C
歸納內容要點,概括中心意思
3.鑒賞評價   E
初步欣賞文學作品中的形象、情感和語言
(四)寫作   D
能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和常見應用文。
1.           符合題意和文體要求,感情真實,思想健康,內容充實,中心明確
2.           結構合理,層次清楚,語言通順
3.           能用正楷或行楷書寫,行款標點正確
四、測試形式和試卷結構
測試形式:閉卷,筆試。試卷滿分150分,測試限定用時150分鐘
試卷結構與分值:
1.           積累和應用,約34分
2.           現代文閱讀,約38分
3.           古詩文閱讀,約18分
4.           寫作,60分
試卷題型及占分比例:
選擇題約占23%,
填空、簡答、寫作和其他題型約占77%
 

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